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表达对老师的感激之情的一段话

情感散文   发布时间:10-07    阅读:

表达对老师的感激之情的一段话(一):感恩老师

“感恩老师”六年级主题班会

泰兴市天星小学 徐继东

一、活动说明:

尊师重教是中华民族的传统美德。现在的学生普遍患有“情感冷漠症”,不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的“冷漠一代”。为激发学生对老师的感激之情,体会老师的爱与付出,培养学生感恩的心,学会尊重老师,用自己的行动去感恩老师,特开展此主题班会。

二、活动目标:

1、通过学生回顾交流老师对自己的帮助,激发学生对老师的感激之情。

2、让学生理解老师,学会感恩。

三、活动准备:

1、赞美老师的文章每人至少一篇

2、学生准备回忆老师关爱自己的故事

3、音乐《长大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每当我走过老师的窗前》

四、班会程序:

(一)、激情导入:(背景轻音乐:《长大后我就成了你》)

主持甲、乙:自从离别了父母并带着父母的期望我们步入的学校,每天的你、我、他坐在教室里,活动在校园的角角落落,与我们朝夕相伴的便是我们可爱而尊敬的老师,我们的大朋友、知己。课堂上,我们的思绪随着他们的话语走向令人憧憬而向往的地方。带领我们走入文学的殿堂,去领略文学大家的风采,去品味诗词歌赋意味隽永;引领我们走进数学的迷宫,领略数学的无穷魅力,帮助我们解决生活中的实际问题;他和我们一同穿越史空的隧道,探求人类的起源,了解历史上的叱咤风云„„他可能是和蔼可亲,也可能是严厉无比;他可能是激情澎湃,也可能冷静如山。无论他具有怎样的个性,他们永远是我们最可亲近的人——老师。

主持甲:日出月落,朝朝暮暮,老师把希望播种。

主持乙:春去秋来,年年岁岁,我们如花朵般成长。

主持合:老师啊,我们敬爱的老师!

主持甲:让我们轻轻地投入你的怀抱,感受您的温暖,您的爱。 主持乙:让我们深深地向您鞠一躬,真挚地问候一声——

主持合:老师您辛苦了!

主持乙:六年级《感恩老师》主题班会现在开始

(二)、活动过程

(1)、回忆师恩

主持甲:在和老师朝夕相处的日子里,你和老师之间一定发生过许多让你感动难忘的事,难忘恩师点滴情,你愿意借今天这个机会说给我们大家听吗?

(指四名同学详细汇报交流与老师之间发生的感动的事,每人发言3到4分钟,师对每人发言后进行点评)

主持乙:同学们谈起自己的老师都心怀感激,其实我们老师就是通过这些方方面

面、点点滴滴的小事去关心你,关心着你的学习,关心着你的生活,让每一个学生都能身心健康的成长。老师们以灵魂的芳香熏陶着我们,既是你的良师,又是你的益友,同时又如你的慈母。她们的爱如阳光一般的温暖,如春风一般的和煦,如清泉一般的甘甜,但当她和孩子共处危险时,她们能勇敢地舍弃自己的生命,把生的希望让给孩子,让师爱超越一切。请看一段视频。

(播放视频)(内容为2008年汶川大地震中向倩老师用自己的身体保护3名学生及2005年江苏省殷雪梅老师用自己的身体保护六名学生的视频)

主持甲:“慈师真爱感动天地,圣母情怀流芳千古。”殷雪梅老师和向倩老师用师爱铸就了师魂,她们用自己的身体换回了九个孩子的生命,这就是一个老师在面对生与死时所做出的选择。这就是一个老师在平凡中铸就的伟大。

(2)、感谢师恩

主持丙:苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;高山感恩大地,因为大地让它高耸。面对无私为我们奉献的老师,我们要用怎样的方式表达对老师的感激之情呢?

下面请听歌曲《长大后我就成了你》

主持丁:“小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟,飞来飞去„„长大后我就成了你”,美丽的旋律让我想起了对我们人生影响至大,但又默默无闻的人,老师; 主持丙:是啊,老师,恩师,导师,人生的设计者与导航者。有人把他比做蜡烛,燃烧自己,照亮别人。

主持丁:有诗人云:春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。正是老师崇高奉献精神的最佳写照。

主持丙:老师是文化云顶娱乐游戏官网的传播者,带领我们在云顶娱乐游戏官网的海洋中遨游; 主持丁:老师是我们成长的引路人,教导我们如何做人,如何做事;

主持丙、丁:下面:请听诗朗诵《老师,您好》,来表达对我们老师的由衷的赞美:(安排学生朗读诗歌,需准备好)

请听诗朗诵《老师,您好》:

男:在我们的心目中,您就是一部写不完的故事,每一天都会有新的开头。 女:那没有结尾的结尾,总是回味无穷,有时虽然平淡,但平淡也是真,也是美,——如遍布道旁的小花,清香怡人。

男:在我们的记忆中,您衣着很普通,不潇洒也不华丽,很难捕捉到流行的气息。 女:其实,您也在追求一种美,那时智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台,——比将军还神气。

男:一抬手,一投足,都是那么富有感召力。您瞧,几十双眼睛把您注视。 女:您抑扬顿挫的声音如同山间清泉,叮咚叮咚湿润每个人心底。

男:您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流,带来人生的甜蜜。

合:踏遍千山万水,历经风风雨雨,不能忘记的就是您。

女:云顶娱乐游戏官网的海洋无边无际,您就像那老练的舵手,带领我们劈风斩浪驶向远方。 男:也许有一天,我们站在一起,我比您高,但我清醒记得,是您把我高高擎起。 男、女合:您就是我们敬爱的老师,学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您:老师,您好!

主持丙:感谢两位同学深情的朗诵。不论是叱诧风云的伟人,还是默默无闻的普通劳动者,都离不开老师的教导。老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星,数也数不清;又像是海边的贝壳,拾也拾不完,请听故事《老师的爱无价》。

某同学:我是一个缺少温暖的女孩子,平时很少与人交谈,更多的时候是静静地想,呆呆地看。其实,我也特别想得到关心和爱护。渐渐地我学会了理解,认识人与人之间的那份真情。记得那是一个深秋的早晨,天很凉,上第二节课时我觉得浑身发抖,胃像刀割一样地疼。我想忍着,但是实在忍不住,泪水终于流了出来。这一切,被正在讲课的老师看见了,她急忙走过来,亲切地问:“你怎么了?”老师明白我的病情后,把我扶到办公室,给我倒开水,为我找药,看我发抖,还把身上的大衣脱下来给我披上。这时办公室里的其他老师也纷纷走过来,那关切的目光,温暖的话语令我好感动。这件事在我孤寂幼小的心灵点燃了爱的火花,让我感受到生活的美好,师爱无价。

主持丁:老师是我们心灵的保健医生,体察我们的内心,为我们扫除心理障碍,让我们生活得更加轻松;

主持丙:老师是我们的良师,也是我们的益友,他们是我们做人的榜样,对我们言传身教,使我们受益终生;

【表达对老师的感激之情的一段话】

主持丁:任课老师对我们的学习关爱有加,班主任老师对我们的成长心路有如此的倾心而听。朋友们,我们的老师的工作立项繁重,在家他是一家之主,上有老,下有小,承上启下,担子很重;在学校面对五十三位他最亲爱的朋友,又倾注了他们的全部感情。

主持丙:同学们对老师的表达方式真是多种多样,任何形式在这节课都表达不了我们对老师的感激之情,课后我们一定要找个合适的机会把我们的心意都表达给我们的老师好吗?千言万语,一切只为师恩,让我们为我们的老师献上一首诗吧!(诗附后)

(齐诵)老师,就是一首诗,一首美丽的诗。祖国的华朵,永远不会忘记,我们的导师。听!那是一首多么美妙的诗歌,那是一首献给全天下老师的诗歌!

(3)、师恩升华 (制作贺卡送老师)

主持甲:一首小诗道出了我们的感恩之心。老师,您是一支蜡烛,照亮我人生的方向,燃尽最后的烛光,却处处为我着想。您是一支蜡烛,点燃我人生的灯光,燃尽最后的光芒,也不肯松懈一下。感恩老师,不应该挂在嘴边上,应落实到实际行动中最后同学们为老师制作一张贺卡,同时可在上面写上一句祝福老师的话,也可写上一句感激的话。送给老师们。

主持甲:礼物虽小,但代表的是我们的感激之情,热爱之心。老师,您教会我们人生的第一首乐曲,您奏响我们人生的第一乐章,您永远是我们心中那永不落的太阳。让我们为您祝福。

主持乙:老师,我们知道,您不需要鲜花和掌声,您不看重享受和金钱------ 主持甲:您要的是我们的勤奋和求知,您要的是我们的进步和成长。 主持甲、乙合:老师,您听吧,我们现在就回答您。

(全班起立,齐读:为了民族,为了中华,为了将来,我们要自尊、自律、自强、自信,刻苦学习、勇于探索,奋发向上,走向辉煌!)

(4)、歌唱师恩

主持四人合:多少年来,老师们辛辛苦苦地把我们培养长大,让我们茁长成长。老师,您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光;老师,您的声音使我在困难中坚强地站起来;老师,您的笑容使我在悲伤时重新拾得快乐。老师,您永远是我们的老师,任劳任怨地教导我们,面对我们这些新时代的红领巾,您只有微笑。我要感谢您的恩情,插柳之恩,终身难忘。这是人间的真情。我要感谢我的老师,就像我永远怀有一颗感恩的心„„现在,让我们听一听同学们的感恩之心,请欣

赏歌曲:《感恩的心》(学唱)

主持乙:最后让我们一起说:

全体学生:谢谢您,老师!

班主任发言:现在,我的云顶娱乐游戏官网非常激动。看了你们的节目,听了你们的话语,我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉!由衷地赞美!我代表所有的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅,小树成材。矫健的雄鹰们,起飞吧,勇敢地飞向属于自己的天空,创造更美好的明天!

主持甲、乙合:主题班会〈感恩老师〉到此结束。

表达对老师的感激之情的一段话(二):1、《老师 您好!》导学案(顾海平)2010.9.7

1、《老师 您好!》导学案

执笔:顾海平

一, 目标点击

1. 能正确、流利、有感情地诵读课文。

2、学会并掌握本课10个生字,认识绿线内生字,理解由生字组成的词语。

3、通过具体的语句理解课文内容,感受老师在社会发展及人类社会进步中所作出的巨大贡献。引导学生真切体会“老师 您好!” 是赞美教师事业的崇高和美好,是抒发孩子们对老师的感激、热爱的思想感情。(重点)

4、培养学生懂得:在感恩父母的同时更不能忘记感恩老师。让学生在广阔的空间里学习语文,受到情感的熏陶。(难点)

二、文本解析

1.解题:

作者以“老师 您好!” 为标题,是想从正面传达给学生要对老师的尊重和爱戴这样一个信息。

2、课文主要内容:

这是一首抒情诗,它赞美了教师事业的崇高和美好,抒发了孩子们对老师感激,热爱的思想感情。

3、结构分析:

作者在文中两次提到“老师 您好!” ,巧妙地把全诗分成两个部分。

第一部分:抓住“在昨天与今天之间铺设大道,在现实性和理想之间架起金桥。”来点明教师事业的崇高,抒发了作者对老师的感激之情。

第二部分:用比喻等多种修辞手法把老师比作春蚕,“理想的丝线”比作老师的教学成果,“甘露”喻指教师的心血,“茁壮的新苗”比作学生。来反映老师事业的美好。

4、走进背景林:

最令老师感动的十个称谓

1.老师---最广泛流行的敬称。

2.园丁---最质朴无华的褒称。

3.蜡烛---最温馨动人的称谓。

4.春蚕---最纯挚的称谓。

5.春雨---最生动形象的默称。

6.人梯---最高评价的专称。

7.慈母---最真情感人的尊称。

8.先生---最历史悠长的尊称。

9.孺子牛---是具中国特色的喻称。

10. 人类灵魂工程师---最富哲理的称谓。

三.重点筛选:

1.形近字:浸---侵 项---顶 涌---桶 霞—霜 编---偏 茁---茧 衷

---衰

2.近义词:理想----梦想 辛劳----辛苦 智慧----智谋 闪耀----闪烁

3.反义词:崇高----卑下 飞速----缓慢 茁壮----柔弱

4.重点字词解释:

崇高:最高的;最高尚的。

浸透:比喻饱含(某种思想感情等)

蕴含:包含。

盈盈:形容情绪、气氛等充分流露。【表达对老师的感激之情的一段话】

茁壮:(年轻人、孩子、动植物)强壮;健壮。

情不自禁:抑制不住自己的感情。

5.重点词句理解:

“在昨天与今天之间铺设大道,在现实和理想之间架起金桥。”一句中的“昨天”指中国和世界的历史,“今天”指中国和世界的现状,“理想”指中国和世界的未来。老师通过辛勤的劳动,让我们既了解了历史,又懂得了立足今天,展望未来。本句点明了教师事业的崇高,抒发了作者对老师的感激之情。

“笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。”比喻写法。本句表达式了作者对老师的崇敬、感激和爱戴之情。

“老师 您好!”既是对老师事业的赞颂,也充满对老师的良好祝愿:祝愿老师身体健康、工作顺利、一生平安、万事如意„„千般祝福,万种心愿,尽在这“您好”之中。

四、拓展延伸

1.收集歌颂老师的歌曲:《长在大后我就成了你》等到。

2.在我们的学习生涯中,也一定有过老师为你辛勤付出而感动你的事情,说出来与大家分享下。

3.回想曾经学过的哪些课文也是赞美和感激老师辛勤劳动的。

五.课堂流程

第一课时

一、明确目标,教师引领:

1、今日名言:板上种桃李,硕果满神州。风雨润桃李,黑白画春秋。

2、导入语:一年一度的教师节即将来到,同学们一定有许许多多的感激、祝福要对自己的老师说,那么今天在课堂上大家不妨把心中想对老师说的话和同学分享一下(为了增加气氛,老师可先给学生说说自己的老师及对老师最想说的话,起抛砖引玉的作用)。

同学们的发言非常精彩!都表达了对老师最真诚的感激和最衷心的祝福。

今天,我们接下来就学习一首表达对老师饱含深情的诗歌。

3、初读全诗:老师范读,让学生仔细听,不会读的字注意读音。

二、自主学习,多元选择。

1、学生自读:模仿老师放声朗读课文,借助拼音生字表自学生字读准字音,辨析字形、理解字义、组词及读通课文。

2、圈点标注有疑问的字、词、句。

师生逐个提出问题,共同展开讨论来解决问题的形式。尽量让学生畅所欲言,鼓励答案的多样性。

板书:铺设大道,架起金桥

a、谁“在昨天与今天之间铺设大道,在现实和理想之间架起金桥“?(老师)b、“啊,教师的事业多么崇高!”“崇高”是什么意思?(最高尚,最受尊敬。)从哪句诗中可以体会?

c、古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛劳。

d、比较朗读。

哪个人的成长不渗透着教师的心血!

每个人的成长都浸透着教师的心血。

哪一项发明不蕴含着教师的辛劳!

每一项创造都蕴含着教师的辛劳。

(前者语气比后者语气更强烈)

第一句“老师 您好!”应该用怎样的语气去读?(饱含深情的,无比感激的语气。)

4、精读课文,说说课文主要内容,给课文分段及概括段意。

三、合作探究,帮扶训练。

组内对子互相检查自读效果,组长协调。

a、检查学生能否读准生字,并注意区分以下字的读音。

前鼻音:浸、甘、进

后鼻音:崇、情、创、项、衷、盈、灵

平舌音:塑、蚕、洒、丝、速

翘舌音:崇、衷、茁壮、祝、织、闪、设

多音字:朝霞 洒向 心血 甘露、美好 情不自禁

b、个自轻读课文,想一想:老师事业的崇高,工作的辛劳对社会有何巨大贡献?

(推动社会进步,促进人才成长)

四、分享提升,穿插巩固

1、全班展示

生字:崇、浸、项、劳、涌、塑、霞、编、茁、衷

穿插“重点筛选”中1—4的内容。

五、达标测评,反馈矫正

1、完成《快乐导航》中的字词部分。

2、对子互查,组长反馈学习情况。

第二课时

一、明确目标,教师引领

1、复习检查第一课时所学内容。

2、学习第二部分诗歌内容。

3、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

二、自主学习,多元选择

1、“笔尖飞舞,那是春蚕悄悄

表达对老师的感激之情的一段话

http://m.i-sun.com/html/20161007/165163.html

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